Elementare Fertigkeiten wie das Lesen und Schreiben sind in unserem Bildungssystem die wichtigsten Voraussetzungen für den schulischen Erfolg eines Kindes. 

Um anhaltenden schulischen Misserfolg zu vermeiden, ist entscheidend, eine Lese- Rechtschreibstörung frühzeitig zu erkennen und eine individuelle, professionelle Unterstützung anzubieten.

Mögliche Symptome bei einem Kind mit LRS:

Schreiben

• Skelettschreibung (Buchstaben oder ganze Silben werden ausgelassen
• Schwierigkeiten bei der Laut-Buchstaben-Zuordnung
• ähnlich klingende Laute (d/t, b/p) werden verwechselt
• meist unleserliche Handschrift

Lesen

• das Kind liest langsam und stockend
• das Kind buchstabiert anstatt zu lautieren
• Sinnentnahme fehlt
• Ablehnung gegenüber Lesen und Schreiben
• Vertauschen oder Hinzufügen von Wörtern

Die Lese-Rechtschreibstörung gehört nach ICD-10 zu den umschriebenen Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten (F.81.0).

Bei Kindern mit LRS bleiben positive Rückmeldungen oft aus, wodurch die Motivation stark abnimmt. Wünsche (wie z.B. das Schreiben einer guten Deutschnote) werden von Befürchtungen überlagert.

Das Kind erwartet zu versagen und bildet ein verweigerndes Verhalten aus. 

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